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韦宏导师简介

文章来源: 作者: 发布时间:2023年03月14日 字号:A- A+

                                             

韦宏(左3


     1. 个人简介:

韦宏1968-,男,广西上林人。网投十大信誉可靠平台副教授、硕士生导师。

2.教育与研究经历

本科:中南民族大学基础数学专业。

研究生:广西师范大学学科教学(数学)专业。

现任信誉最好的20个网投网站教师。研究方向:解题研究。本科讲授《数学学习心理学》、《数学解题方法和研究》、《初等代数》等。硕士讲授《数学解题方法综述》、《教育心理学》、《小学数学解题方法》、《小学数学教学设计与实践》等。

3. 著书:

《竞赛数学问题解决的理论研究与案例解析》

《初中数学思维梳理训练》

《函数动点变式问题与教学设计》

数学教学设计

4.主持或参与项目:

[1] 依托中学名师工作室的“双师·协同·融合”师范人才培养模式研究与实践——以《数学方法论与解题研究》为例

[2] 初中数学拓展课堂模块化实践研究—以南宁市第十四中学为例

[3]三四五生态数学教育理念实施模式

[4] 中职教师品牌培训项目设计、开发与实施研究

5.指导比赛:

第十一届“华文”全国师范生“微课设计”荣获一等奖

2022年全区师范生教师技能大赛荣获一等奖

2022年全国“田家炳杯”研究生教学技能大赛荣获优秀教学设计奖

6.发表科学研究及教学研究论文:

题目

作者

基于“四度六步”教学法及实践作业的初中数学教学设计——以“去括号解一元一次方程”为例

黎娟;郭倩;韦宏;钱妍如

PBL教学模式在数学概念教学中的应用——以“任意角”的教学设计为例

陈家瑞;钱妍如;韦宏;郭倩

“二分法”看七年级员工数学应用题的审题

韦宏;廖怡宁;邓清

核心素养视域下小学数学教材分析策略研究——人教版五年级上册“平行四边形的面积”为例

李娟;韦宏

小学数学算理教学探析——以“多位数乘一位数”为例

李娟;韦宏

认知结构视角下倍的认识教学难点与突破

计丽莉;韦宏

基于学习力培养员工数据分析能力的教学——以吴正宪的“平均数”为例

计丽莉;韦宏

类比思想下提高小学数学教学有效性策略研究

计丽莉;韦宏;李娟

数学习题课教学的弊端与创新

韦宏;张桂玉;黄美玲

数学教师的有效教学:活用、善用与巧用

张桂玉;韦宏

数学解题“四步曲”

张桂玉;韦宏

化归思想在中学数学方程中的运用

黄美玲;韦宏

论数学解题的三归纳--以2019年数学全国高考三卷(文科)第21题为例

韦宏;陆文婷

基于数学史视角下的双曲线及其标准方程教学设计

陆文婷;韦宏

基于CPFS结构理论的“实数”复习课教学设计

陆文婷;韦宏

分类讨论思想在中考解题中的应用--以南宁市中考为例

张成艳;韦宏

符号意识观点下七年级员工非负数认知的易错点及对策

廖怡宁;韦宏;邓清

心理学视角下数学思维养成的三个阶段

王铭;韦宏;贲春丽

善用类比思想提高小学数学教学的有效性

计丽莉;韦宏;李娟

七年级员工用分类讨论思想解决问题的难点分析及建议——以绝对值的分类讨论为例

贲春丽;韦宏;王铭

论数学阅读能力的培养

韦宏

初中数学拓展课堂模块化的问题与创新

韦宏;米晓琳;王晓晴

奥林匹克数学学习对数学发散思维与聚合思维的促进——以行程问题为例

韦宏;魏娇;叶青梅

出入相补原理在小学奥数中的应用

韦宏;叶青梅;魏娇;王珍

创新视野下数学教师解题能力的培养

韦宏;韦家朝

“1—5的认识和加减法”单元教学中培养员工的模型意识

余秀园;韦宏

问题解决视角下的应用题审题策略

韦宏;廖怡宁;余秀园;

李玉婷;雷嘉颖

建构主义理论视角下单元教材解读的基本策略——以西师大版五年级下册第三单元“长方体正方体”为例

雷嘉颖;韦宏

在数学概念教学中融入数学史的策略——以复数概念的教学为例

钱妍如;韦宏;郭倩;姚秋梅

建构主义教学理论下“乘法的初步认识”难点分析与突破——以人教版小学数学教材为例

李玉婷;韦宏